B5 - E-Portfolio

• BA 

• MA

• Pflichtmodul

• Wahlpflichtmodul

• Wahlmodul

Gesamtzeit: 250 h, davon

Präsenz-Kontaktzeit: 23 h

Online-Kontaktzeit: 29 h

Selbststudium: 198 h

Die Studierenden

• stellen ihre Schwächen und Stärken dar
• verknüpfen fachliches Wissen mit eigenen Gedanken und beruflichen Problemstellungen
• formulieren Konsequenzen für die aktuelle und zukünftige Handlungspraxis
• reflektieren Prozesse und Gedanken über das eigene Lernen und Vorgehen schriftlich

• Fachkompetenz

• Sozialkompetenz

• Methodenkompetenz

• Selbstkompetenz

Übungen, Beratung

Vorlesung, 3,714 SWS

• Dokumentation des eigenen Lernfortschritts in einem digitalen Format. Dazu zählen: die Dokumentation des Handelns, die Analyse der Handlungsumstände, die Evaluation
  der Handlungsqualitäten, das Planen der Handlungsfortsetzung oder von Handlungsalternativen
• Ergänzung des Studienportfolios durch die regelmäßige Reflexion der Inhalte mit Lehrenden, anderen
  Teilnehmer*innen und Online-Diskussionsveranstaltungen

E-Portfolio, unbenotet

B.A. Betriebswirtschaftslehre berufsbegleitend

• Vogler-Lipp, S., & Schwarz, S. (2017). E-Portfolios, <eine Möglichkeit für sich selbst zu lernen>. Der
  Einsatz von E-Portfolio als Reflexionsinstrument am Beispiel der Viadrina PeerTutroing-Ausbildung In: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 28, 93-107.
• Doi:hhtp://dx.doi.org/10.21240/mpaed/28/2017.0302.X
• Website Catalyst for Learning: ePortfolio Resources & Research http://c2l.mcnrc.org
• Eynon, B. (2009). „It helped me see a new me:“ ePortfolio, lerning, and change at LaGuardiaCommunity College. Academic Commons.
  https://blogs.commons.georgetown.edu/vkp/files/2009/03/eynon-revised.pdf
• Peet, M., Lonn, S., Gurin, P., Boyer, K. P., Matney, M., Marra, T., Simone Himbeault, T., & Daley, A. (2011) Fostering integrative knowledge through eportfolios. In: International Journal of ePortfolio, 1(1),
  11-31.