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•  MA

•  Pflichtmodul

•  Wahlpflichtmodul

•  Wahlmodul

Gesamtzeit:

180 h, davon

Präsenz-Kontaktzeit: 84 h

Online-Kontaktzeit: 0 h

Selbststudium:

96 h

Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls sind die Studierende befähigt

• aktuelle kindheitswissenschaftliche Themen und Perspektiven zu identifizieren
• sich kritisch mit verschiedenen Krisen- und Umbruchssituationen in globalen und transnationalen Zusammenhängen auseinanderzusetzen
• deren kindheitswissenschaftliche Relevanz auf globaler, nationalstaatlicher und lokaler Ebene zu erschließen
• Transformationsprozesse kritisch zu reflektieren und dabei die Perspektiven von Kindern und Jugendlichen in deren verfügbaren Handlungsräumen beleuchten.

•  Fachkompetenz

•  Sozialkompetenz

•  Methodenkompetenz

•  Selbstkompetenz

Vorlesung, seminaristische Vorlesung, Arbeitsgruppen

Vertiefte und kritische Auseinandersetzung mit Beiträgen aus der kindheitswissenschaftlichen Praxis und Forschung zu einem (wechselndem) Schwerpunktthema im Semester mit kindheitswissenschaftlichem Bezug.

• Kritische Reflexion der Inhalte der Ringvorlesung
• Kontextualisierung der Inhalte in Studiengang und Praxis der Kindheitswissenschaften 
• Formulierung weiterführender Fragestellung bezogen auf Anwendungsbereiche der Inhalte der Ringvorlesung

• Ermittlung sozio-ökonomischer Zusammenhänge unterschiedlicher Krisenprozesse mit Veränderungen kultureller und politischer Systeme.
• Erkennen von Konsequenzen für Kindheiten und für Kinder.
• Entwicklung von Handlungsstrategien für/mit/von Kinder(n) zur demokratischen Gestaltung krisenförmiger Transformationen auf lokaler, regionaler, nationaler und transnationaler Ebene.

• Vertiefender Einblick in das Konzept der postmigrantischen Gesellschaft und die zentrale Frage: Wie wird eine Gesellschaft gestaltet, die durch Migration geprägt ist?
• Analytische Herangehensweise an die Handlungsräume von Kindern und Jugendlichen, die in den für die postmigrantische Gesellschaft typischen Spannungsfeldern verortet sind – zwischen Konkurrenz und Antagonismen um soziale Ressourcen (wie Wohnraum, Bildung oder Teilhabe) einerseits sowie Allianzen und solidarischen Bündnissen zur Durchsetzung von Chancengerechtigkeit andererseits.
• Berücksichtigung von Intersektionalität. 

Leistungsnachweis, benotet

Teilleistungen:

• LV 3.1.1: 1 Seminarbeitrag (Vorstellung der Referent:innen bei einem Termin)
• LV 3.1.2: (E-)Portfolio
• LV 3.1.3: Seminarbeitrag
• LV 3.1.4: Seminarbeitrag: Reflextion über eine Praxisituation

Die Modulnote geht entsprechend der Credits mit 7 von 152 in die Endnote ein.

• Je nach Thema und Fragestellung der Ringvorlesung wird aktuelle Literatur Studierenden zur Verfügung gestellt
• Naika Foroutan, Die postmigrantische Gesellschaft: ein Versprechen der pluralen Demokratie, Bielefeld : transcript, [2021]
• BMFSFJ (Hg.): 17. Kinder- und Jugendbericht der Bundesregierung. Berlin 2024

Global Transformation and Childhood matters

This module comprises an open lecture concerning changing topics in childhood research and childhood studies implementation, reflection and two seminars with a focus on multiple crisis and transformation, as well as on (post-)migration society and children’s agency. Upon successful completion students are able to identify current topics and perspectives in child studies, critically engage with various crisis and transformative processes in global and transnational contexts and elucidate their relevance to childhood studies at global, national-state, and local level. Students have gained a deepened understanding of migrations influence in society (concept postmigration society) and can critically analyse and reflect children’s agency against fields of tension and solidarity in society. They are familiar with intersectional approaches and concepts.