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•  MA

•  Pflichtmodul

•  Wahlpflichtmodul

•  Wahlmodul

Gesamtzeit:

210 h, davon

Präsenz-Kontaktzeit:

56 h

Online-Kontaktzeit:

0 h

Selbststudium:

154 h

Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls können die Studierenden

• ausgewählte Theorien der Sozial- und Familienpolitik umreißen.
• den gesellschaftlichen Wandel von Familien und Familienpolitik vor dem Hintergrund sozialpolitischer Fragestellungen beschreiben und kritisch bewerten.
• sozialpolitische Prozesse rund um Kinder, Kindheit und Familie aufzeigen und kritisch analysieren.
• das System der sozialen Sicherung in der Bundesrepublik Deutschland verstehen und im Hinblick auf die Lebenslagen von Kindern und Familien analysieren.
• Auswirkungen sozialpolitischer Entscheidungen auf kindheitswissenschaftliche Praxisfelder kritisch reflektieren und politisch-strategische Denken und Handeln entwerfen.
• die Grundlagen, Definitionen und Aufgaben der Gesundheitswissenschaften als handlungsleitende Multidisziplin in den Kindheitswissenschaften beschreiben und aus aktueller gesundheitswissenschaftlicher Forschung und Anwendung berichten.
• die Möglichkeiten und Grenzen von Verhaltensprävention und Gesundheitsförderung beurteilen.
• die breite Anwendbarkeit des Handlungsansatzes der Gesundheitsförderung insbesondere für die prioritäre Zielgruppe der Kinder und Jugendlichen auf Fallbeispiele anwenden.
• die Zusammenhänge zwischen den Soziallagen und Gesundheit beschreiben.

•  Fachkompetenz

•  Sozialkompetenz

•  Methodenkompetenz

•  Selbstkompetenz

(Impuls-)Vorträge, Arbeit an Fallbeispielen, Einzel- und Gruppenarbeit

• Familienlastenausgleich/Familienleistungsausgleich
• Vereinbarkeit von Familie und Beruf
• Kommunalpolitik
• Bildungspolitik
• Politik für Familien mit besonderen Bedarfslagen (u.a. Vermeidung und Bekämpfung von Kinderarmut)
• Internationaler Vergleich von Sozialstaatsmodellen

• Grundlagen der Gesundheitswissenschaften: Grundbegriffe der Gesundheitswissenschaften, Gesundheitsressourcen und -risiken bei Kindern und Jugendlichen
• Präventionsansätze und Gesundheitsförderung: Präventionsebenen (Primär-, Sekundär- und Tertiärprävention); Verhaltensprävention vs. Verhältnisprävention bei Kindern und Jugendlichen; Setting-Ansatz in der Kindergesundheit (Familie, Kita, Schule); Möglichkeiten und Grenzen der Gesundheitsförderung in der Kindheit
• Soziale Determinanten von Gesundheit: Soziale Determinanten von Kindergesundheit; Zusammenhänge zwischen Soziallagen und Gesundheit bei Kindern und Familien; Gesundheitliche Chancengleichheit und soziale Ungleichheit
• Gesundheitsberichterstattung: Datenquellen und Indikatoren der Kindergesundheit

Klausur (90 Minuten), benotet

Die fallbezogene Klausur prüft übergreifend die Lerninhalte beider Lehrveranstaltungen des Moduls. Sie umfasst sowohl familien- und sozialpolitische Grundlagen als auch gesundheitswissenschaftliche Aspekte der Kindergesundheit.

Die Modulnote geht entsprechend der Credits mit 7 von 152 in die Endnote ein.

• Bäcker, Gerhard u.a. (2020): Sozialpolitik und soziale Lage in Deutschland, 6. Aufl. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. 
• Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) (2024): Familienreport 2024. Daten, Fakten, Trends. Berlin.
• Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) (2022): Familienleben und Familienpolitik in Ost- und Westdeutschland. Monitor Familienforschung – Ausgabe 44. Berlin.
• Dienel, Christiane (2002): Familienpolitik. Eine praxisorientierte Gesamtdarstellung der Handlungsfelder und Probleme, Juventa Verlag, Weinheim. 
• Haring, Robin (Hg.) (2019). Gesundheitswissenschaften. Berlin/Heidelberg: Springer.
• Klemperer, David (2020): Sozialmedizin - Public Health - Gesundheitswissenschaften. Lehrbuch für Gesundheits- und Sozialberufe. Göttingen: Hogrefe.
• Robert Koch-Institut (2018): Neues von KiGGS. Wie geht es den Kindern und Jugendlichen in Deutschland? Berlin. 

Families, Health, and Social Affairs: basics and policy framework

• Family burden equalization/family benefit equalization
• Work-life balance
• Local politics
• Education policy
• Policies for families with special needs (including preventing and combating child poverty)
• International comparison of welfare state models
• Fundamentals of health sciences: Basic concepts of health sciences, health resources and risks in children and adolescents
• Prevention approaches and health promotion: Levels of prevention (primary, secondary, and tertiary prevention); behavioral prevention vs. contextual prevention in children and adolescents; setting approach in child health (family, daycare, school) Possibilities and limitations of health promotion in childhood
• Social determinants of health: Social determinants of child health; Correlations between social circumstances and health in children and families; Health equality and social inequality
• Health reporting: Data sources and indicators of child health