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•  Pflichtmodul

•  Wahlpflichtmodul

•  Wahlmodul

Gesamtzeit: 150 h, davon

Präsenz-Kontaktzeit: 14 h

Online-Kontaktzeit: 4 h

Selbststudium: 132 h

Gemäß Studien- und Prüfungsordnung – B.A. Betriebswirtschaftslehre berufsbegleitend

Die Studierenden

• können in der Praxisarbeit den in der Theoriephase erarbeiteten Stoff des Fachs Marketing auf ihr eigenes Praxisunternehmen anwenden
• sind in der Lage, anhand ausgewählter thematischer Schwerpunkte insbesondere Konzepte der Marketingplanung sowie Fragen des Einsatzes der Marketinginstrumente in der Unternehmenspraxis sowie des Innovationsmanagements zu dokumentieren, zu analysieren und zu bewerten
• sind in der Lage, Existenzgründungskonzepte zu bewerten und zu entwickeln
• sind in der Lage, eine wissenschaftliche Arbeit unter Einhaltung der gängigen Formalia zu verfassen
• sind in der Lage, wissenschaftliche Arbeiten hinsichtlich Inhalt und Form zu analysieren und zu bewerten (Peer Review)

•  Fachkompetenz

•  Sozialkompetenz

•  Methodenkompetenz

•  Selbstkompetenz

Einzel-, Gruppen-, Plenumsarbeit, Lektürearbeit, Recherche, Diskussion, Einzelberatung

• Anwendung zentraler Konzepte des Marketingmanagements auf das eigene Praxisunternehmen
• Analyse und Bewertung betrieblicher Fragestellungen der Marketingplanung sowie des Einsatzes der Marketinginstrumente im Unternehmenskontext
• Reflexion von Marktstrukturen, Marktforschungsansätzen und innovationsbezogenen Herausforderungen in der beruflichen Praxis
• Übertragung gründungsbezogener Inhalte auf reale oder potenzielle unternehmerische Vorhaben, insbesondere im Hinblick auf Geschäftsmodell, Wirtschaftlichkeit sowie Chancen und Risiken
• Auseinandersetzung mit unternehmerischen Entwicklungsperspektiven, einschließlich Fragen der Existenzgründung und Unternehmensnachfolge
• Verknüpfung theoretischer Inhalte zu Konsumentenverhalten, organisationalem Verhalten und wirtschaftspsychologischen Einflussfaktoren mit konkreten betrieblichen Entscheidungssituationen
• Strukturierte schriftliche Dokumentation, Analyse und Bewertung der Ergebnisse als praxisbezogene Transferleistung

• kennen verschiedene Forschungsansätze und Methoden im Kontext des Studiengangs
• wenden ihre methodischen Kenntnisse an und verfassen wissenschaftliche Texte oder führen Studien durch
• beurteilen einzelne qualitative und quantitative Methoden
• stellen ihre wissenschaftlichen Ergebnisse dar und präsentieren diese
• beurteilen wissenschaftliche Methoden kritisch hinsichtlich ihrer Durchführung und Auswertung

Praxisbericht mit Peer Review, unbenotet

• Diller, H. (akt. Aufl.): Grundprinzipien des Marketing, Nürnberg.
• Kotler, Ph. /Keller, K.L./Bliemel, F. (akt. Aufl.): Marketing-Management, München.
• Horsch, J. (akt. Aufl.): Innovations- und Projektmanagement, Wiesbaden.
• Hauschildt, J./Salomo, S. (akt. Aufl.): Innovationsmanagement, München.

weiterführende Literatur Start Up und Unternehmensnachfolge:

• BayStartUP (akt. Aufl.): Handbuch zur Businessplan-Erstellung. Online verfügbar unter
  http://www.jochen-schweizerventures.de/mediafiles/Handbuch-zur-Business-Plan-
  Erstellungevobis.pdf.
• Pott, O.; Pott, A. (akt. Aufl.): Entrepreneurship. Unternehmensgründung, Businessplan und Finanzierung, Rechtsformen und gewerblicher Rechtsschutz. Berlin, Heidelberg.
• Wöhe, G.; Döring, U.; Brösel, G. (akt. Aufl.): Einführung in die allgemeine Betriebswirtschaftslehre. München.
• Perridon, L.; Rathgeber, A.W.; Steiner, M. (akt. Aufl.): Finanzwirtschaft der Unternehmung. 17., überarbeitete und erweiterte Auflage. München.
• Porter, M.E. (akt. Aufl.): Wettbewerbsvorteile. Spitzenleistungen erreichen und behaupten, Frankfurt am Main, New York.

Practical reflection III

This module encourages students to apply theoretical knowledge to their own professional environment and strengthens their core academic competencies. In the marketing and entrepreneurship section, students apply key marketing planning, marketing instrument and innovation management concepts to their own company context. They also document, analyse and evaluate selected business-related issues and reflect on the development and assessment of start-up concepts. In the research methods component, students develop foundational skills in academic work, such as preparing written assignments in accordance with formal academic standards, and critically analysing and evaluating scholarly work through peer review. Thus, the module supports the structured documentation, presentation and critical reflection of practice-based work in an academic context.