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•  Pflichtmodul

•  Wahlpflichtmodul

•  Wahlmodul

Gesamtzeit: 300 h, davon

Präsenz-Kontaktzeit: 84 h

Online-Kontaktzeit: 0 h

Selbststudium: 216 h

Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls sind die Studierenden in der Lage

• zentrale soziologische Begriffe und theoretische Ansätze zu erläutern
• diese Begriffe exemplarisch auf Praxen von Kindern und Kindheit anzuwenden
• Kindheit und das Handeln von Kindern und Erwachsenen – und damit auch von sich selbst – als gesellschaftlich strukturiert zu erkennen
• historisch variable Formen von Familien in ihren Strukturen, Formen und Lebenswelten zu unterscheiden
• Familie als gesellschaftliche Institution und Familie als Lebenswelt als aufeinander bezogen zu verstehen und zu erklären
• Tendenzen des gesellschaftlichen Wandels und demographischer Entwicklungen zu benennen und zu erklären
• den subjektwissenschaftlichen Begriff der personalen und kollektiven Handlungsfähigkeit zu erläutern und ihn als analytisches Mittel nutzbar zu machen
• dabei ausgehend von den subjektiven Perspektiven der Akteure unter Bezug auf kritische Gesellschaftstheorien relevante Bedingungen in den Blick zu nehmen
• und dadurch Möglichkeiten, Grenzen und Widersprüche personaler und kollektiver Handlungsfähigkeit einzuschätzen
• Handlungsfähigkeit als Begriff in Verhältnis zu setzen zu kindheitswissenschaftlichen Konzepten von Agency

•  Fachkompetenz

•  Sozialkompetenz

•  Methodenkompetenz

•  Selbstkompetenz

Vorträge, Diskussion, Referat, Arbeit in Kleingruppen

• zentrale begriffliche Unterscheidungen für das Verständnis gesellschaftlicher Prozesse, v.a. Individuum und Gesellschaft sowie Handeln und Struktur
• weitere ausgewählte soziologische Begriffe (v.a. Interaktion, Sozialisation, Identität, Subjekt, Normen/Abweichungen, Organisation/Institution, Macht, Autorität, Gewalt, soziale Ungleichheit, soziale Gruppe, soziale Bewegung . . .) sowie theoretische Ansätze für die Analyse kindheitsbezogener Praxen
• reflexive Anwendungen soziologischer Begriffe und Ansätze auf soziale Situationen in kindheitsbezogenen Praxen

• grundlegende familiensoziologische Erkenntnisse, zudem solche aus den Queer Studies, Feministischer Familientheorie; Theorien der Geschlechter- und Generationenverhältnisse 
• Familie als gesellschaftliche Institution wie auch als Prozess und Herstellungsleistung: doing family; Wahlfamilie; Familie als Gemeinschaft
• intergenerationale Beziehungen
• multilokale Familien

• Grundlagen der subjektwissenschaftlichen Psychologie im Kontext der Psychologiegeschichte
• Begriff der (restriktiven, verallgemeinerten) personalen Handlungsfähigkeit
• interdisziplinäre Einbettung des Begriffs und methodologische Bezüge auf kritische Gesellschaftstheorien
• Konzepte der kollektiven Handlungsfähigkeit
• exemplarische Veranschaulichung der Analyse von Handlungen mit den Begriffen der personalen und kollektiven Handlungsfähigkeit
• Vergleich des Begriffs mit kindheitswissenschaftlichen Konzepten von Agency

Mündliche Prüfung (15-30 Minuten), benotet

Die Modulnote geht entsprechend der Credits mit 6 von 152 in die Endnote ein.

• Scherr, Albert/Müller, Stefan (2025): Soziologische Basics: Eine Einführung für pädagogische und soziale Berufe. 4. Auflage Springer VS: Wiesbaden.
• Wonneberger, Astrid; Weidtmann, Katja; Stelzig-Willutzki (Hrsg.) Familienwissenschaft. Grundlagen und Überblick. Wiesbaden: SpringerVS
• Markard, Morus (2009). Einführung in die Kritische Psychologie. Argument-Verlag: Hamburg.

Social Science Basics of Childhood Studies

In this module, students learn basic concepts and theoretical approaches in sociology, family sociology, and subjective psychology. The focus is on the pairs of concepts of individual and society, action and structure, family as a social institution and as a doing process, and personal and collective capacity to act. Students learn to apply concepts and theories analytically to the social reality of children and childhood, taking into account subjective and objectifying perspectives in their intertwining with each other.